Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Рабочая программа внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для 1 класса
составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего
образования Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы
начального общего образования (далее - ФОП НОО), образовательной программы школы,
программы воспитания МБОУ Поповской СОШ.
Данная программа является комплексной программой по формированию у учащихся
ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к
межнациональному единству.
Программа внеурочной деятельности «Разговоры о важном» направлена на воспитание у
ребёнка умений жить вместе и быть самостоятельными, даёт возможность каждому
высказаться, отстоять свою точку зрения, слышать друг друга, доносить своё сообщение до
сверстников, адекватно реагировать на сообщение другого.
Изучение программы внеурочной деятельности «Разговоры о важном» в 1 классе
направлено на достижение следующих образовательных, развивающих целей, а также
целей воспитания.
Цели:
• создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, совершенствование системы патриотического
воспитания;
• формирование гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной
личности;
• воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих
ценностей.
Задачи:
• создание условий для эффективного гражданского и патриотического воспитания;
• формирование работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные
условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу
обществу и государству;
• утверждение в сознании и чувствах учащихся, гражданских и патриотических ценностей,
взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому
России, к традициям родного края;
• развитие системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию
урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса
акцента с обучения на воспитание в процессе образования;
• воспитание уважительного отношения к героическому прошлому Родины, её истории,
традициям через поисково - краеведческую работу, совместную деятельность учащихся с
советами ветеранов войны и труда;
• повышение качеств патриотического воспитания через организаторскую и
пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как
стержневой духовной составляющей гражданина России.
Место курса в учебном плане
В соответствии с учебным планом МБОУ Поповская СОШ на изучение программы
«Разговоры о важном» в 1 классе отводится 1 час в (33 часа в год). В связи с праздничными
днями и перенесенными выходными днями (Постановление Правительства РФ № 1335от
04.10.2024г. «О переносе выходных дней в 2025 году», проектом Постановления

Правительства РФ (подготовлен Минтрудом России 01.07.2025г.) «О переносе выходных
дней в 2026 году» произошло уплотнение учебного материала. Недостаток учебного
времени компенсирован путем интеграции тем курса. Программа будет пройдена за 30
часов.
Содержание программы (30 ч.)
Зачем человеку учиться? Обучение человека происходит на протяжении всей жизни.
Влияние цифровых технологий на приобретение знаний. Почему знания влияют на
всю жизнь человека? Развитие навыков работы в команде, уважения разных мнений,
разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государственный язык,
объединяющий многонациональную семью народов Российской Федерации. Современный
языковой ландшафт характеризуется изменениями в устной и письменной речи под
влиянием цифровой среды. Понимание уместности употребления тех или иных слов и
форм. Грамотная, логичная и понятная речь – признак образованного человека и залог
успеха в будущем.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как
обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека? Возможности
цифрового мира: как современные технологии помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий: как создаются новые
технологии? Правила безопасного поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом - это
использование атомной энергии в мирных целях на благо человечества. Уникальные
атомные технологии и достижения отечественной научной школы. Контроль
распространения атомной энергии. Влияние экологически чистых и эффективных
источников энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Творчество - неотъемлемая часть жизни каждого
человека. Возможности реализации творческого потенциала взрослых и детей. Русская
культура – признанное мировое достояние человечества. Музыка как вид искусства.
Состояние развития современной отечественной музыки: жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение – признание достоинств личности.
Уважение к окружающим и чужому труду как основа гармоничного развития
общества. Правила общения внутри семьи, школы и коллектива. Подготовка ко
взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в воспитании и
личности. Традиции празднования Дня учителя.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в жизни каждого
человека, основа любого общества. Формирование общих семейных ценностей – залог
взаимопонимания в семье. Обмен опытом между поколениями и бережное отношение друг
к другу как путь к позитивным изменениям и взрослению.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие
культур, языков и вековых традиций. Единство народов, проживающих на территории
Российской Федерации. Древнейшие города России как хранители информации о
наших предках и культурного кода страны. Изучение российских городов – изучение
страниц истории Отечества. Роль государства в развитии малых городов.
Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество – совокупность разных людей,
отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в любви, уважении, дружбе,
принятии и самореализации. Роль цифровых технологий в расширении возможностей
участия в общественных процессах. Готовность уважительно воспринимать другого
человека – основа гармоничных отношений в обществе.

Селекция и генетика. К170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в современной
России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве, медицине, промышленности и
т.д. Мировое признание достижений отечественной научной школы. Открытия И. В.
Мичурина и их влияние на развитие страны. Возможности для подрастающего
поколения в познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога. Конфликты
и трудности - естественный элемент развития общества и каждого отдельного человека.
Поиск причины конфликтов как ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание
друг к другу как залог преодоления трудностей. Правила разрешения конфликтных
ситуаций.
Профессия – жизнь спасать. Спасатели – специалисты, которые помогают людям в
опасных ситуациях. Профессия спасателя связана с повышенным риском.
Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в экстремальных
ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в жизни
человека. Ответственность, забота и бережное отношение к питомцам. Всемирный
день питомца объединяет людей всей планеты для укрепления ценностей дружбы и
заботы о животных. Как соблюдать безопасность при общении с животными?
Россия – страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времён до современности. Традиции героизма, мужества и
решительности – неотъемлемая часть российской идентичности и культурного кода.
День Героев Отечества – выражение благодарности, признательности и уважения за
самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
Федерации – основной закон страны. Конституция закрепляет права и свободы
человека как высшую ценность. Справедливость – одна из важнейших духовнонравственных ценностей российского общества. Знание законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина России. Какие права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть – внутренний ориентир, помогающий отличить добро от
зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора. Влияние традиционных
ценностей, культуры и исторического опыта страны на формирование нравственных
ориентиров личности.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы – это время не только
для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться на каникулах, чтобы
провести время с пользой: составление календаря. Новогодние традиции народов России.
Подарки, создание атмосферы новогодней сказки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. Отечественная школа
мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и российских
мультипликационных фильмов. Каждый фильм – это труд большой команды
профессионалов. От идеи – до экрана: как появляются современные мультипликационные
фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи – хранители
богатейшего материального и нематериального наследия страны. Сохранение
исторического и культурного наследия как направление государственной политики.
Изучение, реставрация и интерпретация памятников искусства. Третьяковская галерея
– крупнейший музей русского искусства и объект всемирного достояния. Почему
важно посещать музеи? Профессии в сфере музейного дела. Как создавать и развивать
школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес – ответственный выбор человека, возможность
реализовать свою мечту и принести пользу обществу. Современные предприниматели и их

возможности в развитии отечественной экономики и улучшения жизни людей. Бизнес - это
не только личный успех, но и ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О
мерах поддержки молодых предпринимателей в нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской науки
и ее выдающихся представителей. Технологическое лидерство государства и развитие
науки. Как меняются научные подходы с развитием цифровых технологий?
Государственная поддержка науки и молодых ученых. Как происходят современные
открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия – важная
сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту интересов государства и
российских граждан. Специфика дипломатической работы. Диалог между государствами
как основа между народной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог?
Герой из соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника Отечества.
Герой - реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь является примером для
окружающих. В каждом регионе России живут выдающиеся герои, отважные,
мужественные и трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника – важный государственный праздник, который
позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость этой деятельности и
повысить ее престиж. Роль наставника в формировании и профессиональном развитии
личности. Знаменитые россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник научной педагогики в России. Как найти наставника?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных
деятелей России. Российская драматургия, опера и балет - часть мирового наследия. Театр
– целая семья разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры, музыканты,
дирижеры, гримеры и многие другие. Почему достижения русской театральной школы
широко используются во многих странах мира? Как стать актером и что для этого нужно?
Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние человека перед
важным событием в жизни. Контроль эмоционального состояния, забота о своем
физическом и психологическом здоровье. Какие полезные привычки положительно
влияют на эмоциональное состояние? Как их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия – одна из ведущих космических
держав. Развитие космической отрасли - приоритетное направление национальных
проектов. Достижения прошлого как предмет национальной гордости и мотивация для
будущих свершений отечественной космонавтики. Как устроен современный
космодром? Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние
планеты - личная ответственность каждого человека. Почему об экологии должен
заботиться каждый человек? Неосознанное потребление как причина роста количества
мусора. Климатические изменения, загрязнение окружающей среды. Развитие системы
переработки отходов и роль государства в этом процессе. Какие полезные привычки
необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда – это друзья и
единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в общее дело и помогает
добиться общего успеха. Как стать частью команды? Умение слышать и трудиться сообща,
разделять успех и вместе переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории
страны.

Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих великих событий.
В них отразилась история нашей великой страны. Влияние песни на чувство
сопричастности истории народа, сохранение памяти о Великой Отечественной войне
последующими поколениями. Как песни передают чувства, эмоции и переживания
создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности – это ориентир, который помогает поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью народа, способствуют
укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных
поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью
и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
Результаты освоения программы
Личностные УУД:
гражданско – патриотического воспитания:
• становление ценностного отношения к своей Родине — России; понимание особой роли
многонациональной России в современном мире;
• осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности,
принадлежности к российскому народу, к своей национальной общности;
• сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
проявление интереса к истории и многонациональной культуре своей страны, уважения к
своему и другим народам;
• первоначальные представления о человеке как члене общества, осознание прав и
ответственности человека как члена общества;
• оценивание жизненных ситуаций (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и
ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно
оценить, как хорошие или плохие;
• развитие ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;
духовно – нравственного воспитания:
• проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам,
признанию их индивидуальности;
• принятие существующих в обществе нравственно – этических норм поведения и правил
межличностных отношений, которые строятся на проявлении гуманизма, сопереживания,
уважения и доброжелательности;
• применение правил совместной деятельности, проявление способности договариваться,
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;
• объяснение с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные
поступки можно оценить, как хорошие или плохие;
• самостоятельное определение и высказывание самых простых общих для всех людей
правил поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
эстетического воспитания:

• признание индивидуальности каждого человека;
• проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям;
• развитие эстетической активной личности в практической жизни – в отношении человека
к природе, к другим людям, к себе, к традициям, к обычаям, к миру вещей, к искусству;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
• соблюдение правил организации здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни; выполнение правил безопасного поведении в окружающей среде (в том
числе информационной);
• приобретение опыта эмоционального отношения к среде обитания, бережное отношение
к физическому и психическому здоровью;
• осознание ценности жизни, ответственного отношения к своему здоровью, установки на
здоровый образ жизни, последствий и неприятия вредных привычек, необходимости
соблюдения правил безопасности в быту и реальной жизни;
трудового воспитания:
• осознание ценности трудовой деятельности в жизни человека и общества, ответственное
потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных
видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям;
• формирование трудолюбия, коллективизма, взаимодействия, дисциплинированности,
инициативности;
экологического воспитания:
• осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения,
бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих ей вред;
• экологически целенаправленное отношение к природе как источнику Жизни на Земле,
основе её существования, понимания ценности здорового и безопасного образа жизни,
ответственного отношения к собственному физическому и психическому здоровью,
осознания ценности соблюдения правил безопасного поведения, а также в ситуациях,
угрожающих здоровью и жизни людей;
• способности применять знания, получаемые при изучении предмета, для решения задач,
связанных с окружающей природной средой, повышения уровня экологической культуры,
осознания глобального характера экологических проблем и путей их решения посредством
методов предмета;
ценности научного познания:
• ориентация в деятельности на первоначальные представления о научной картине мира;
• осознание ценности познания, проявление познавательного интереса, активности,
инициативности, любознательности и самостоятельности в обогащении своих знаний, в
том числе с использованием различных информационных средств;
• анализ влияния современного человека на природу, приводить примеры зависимости
благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

• объяснение правил поведения в различных ситуациях; оценивать характер своего
поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей; моделировать
ситуации по сохранению природы родного края и ее защите.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
• планирование действий по решению учебной задачи для получения результата;
• выстраивание последовательности выбранных действий;
• установка причины успеха/неудач учебной деятельности;
• корректировка своих учебных действий для преодоления ошибок.
Познавательные УУД:
• пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;
• извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, не сплошной
текст – иллюстрация, таблица, схема);
• пользоваться различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным,
детальным);
• излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;
• устанавливать причинно – следственные связи;
• строить рассуждения;
• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской
задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осуществлять анализ и синтез.
Коммуникативные УУД:
• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения в знакомой среде;
• проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и
дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и
аргументированию высказывать своё мнение.
Календарно – тематическое планирование
№
Тема
п/п
1
Зачем человеку учиться?
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Количество
часов
1 ч.

Дата

Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://razgovor.edsoo.ru/

Русский язык в эпоху цифровых
технологий.
Цифровой суверенитет страны.

1 ч.

I ч.
01.09.2025
08.09.2025

1 ч.

15.09.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

Мирный атом. День работника атомной
промышленности.
О творчестве. Ко Дню музыки.
Что такое уважение? Ко Дню учителя.
Как понять друг друга разным
поколениям?
О городах России. Ко Дню народного
единства.
Общество
безграничных
возможностей.
Селекция и генетика. К 170 – летию
И. В. Мичурина.
Как решать конфликты и справляться с

1 ч.

22.09.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.
1 ч.
1 ч.

29.09.2025
06.10.2025
13.10.2025

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

20.10.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

II ч.
10.11.2025
17.11.2025

1 ч.

24.11.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

https://razgovor.edsoo.ru/

https://razgovor.edsoo.ru/

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30

трудностями. Ко Дню психолога.
Профессия – жизнь спасать.
Домашние питомцы. Всемирный день
питомца.
Россия – страна победителей. Ко Дню
Героев Отечества.
Закон и справедливость. Ко Дню
Конституции.
Совесть внутри нас.
Календарь полезных дел. Новогоднее
занятие.
Как создают мультфильмы?
Мультипликация, анимация.
Музейное дело. 170 лет Третьяковской
галерее.
Как создавать свой бизнес?
Есть ли у знания границы? Ко Дню
науки
Слушать, слышать и договариваться.
Кто такие дипломаты?
День наставника.
Большой. За кулисами. 250 лет
Большому театру и 150 лет Союзу
театральных деятелей России.
Как справляться с волнением?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики.
Как мусор получает «вторую жизнь»?
Технологии переработки.
Что значит работать в команде? Сила
команды. Ко Дню труда.
Песни о войне. Ко Дню Победы.
Ценности, которые нас объединяют.

1 ч.

01.12.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

08.12.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

15.12.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

22.12.2025

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.
1 ч.

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

29.12.2025
III ч.
12.01.2026
19.01.2026

1 ч.

26.01.2026

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

02.02.2026
16.02.2026

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

02.03.2026

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.
1 ч.

16.03.2026
23.03.2026

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.
1 ч.
1 ч.

06.04.2026
13.04.2026
20.04.2026

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.

27.04.2026

https://razgovor.edsoo.ru/

1 ч.
1 ч.

04.05.2026
18.05.2026

https://razgovor.edsoo.ru/
https://razgovor.edsoo.ru/

https://razgovor.edsoo.ru/

Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение
Методические материалы для учителя:
1. М. К. Антошин. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в
школе [Текст]/сост. – М. К. Антошин. М.: Айрис – пресс, 2025 г.
2. И. В. Баранова. Нравственные ценности [Текст]/сост. И. В. Баранова. – М.: Генезис,
2025 г.
3.З. В. Бродовская. В стране экологических загадок [Текст]/сост. З. В. Бродовская. –
Новосибирск, 2025 г.
4. О. С. Газман. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст]/О. С. Газман. – М.: Новое
педагогическое мышление, 2025 г.
Цифровые ресурсы и ресурсы сети Интернет:
–https://razgovor.edsoo.ru Единое содержание образования, 2025 г.
– Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] – Режим доступа:
konf//www.ipkps.bdu.ru
Технические средства обучения:
1. Компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3. Интерактивная доска.