1
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Доноведение» для 1-4 классов разработана на основе
примерной программы, рекомендованной Министерством образования РФ в
соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта
начального общего образования второго поколения, авторы канд.пед.наук
Е.Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля,
Е.А.Зыбина, О.А.Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А.Никуличева
Цель курса: создание условий для формирования у обучающихся целостного
представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места
человека в нём.
Основными задачами данного курса являются:
пробуждение интереса обучающихся к малой Родине и формирование
элементарных представлений о природных и социальных объектах и явлениях
Донского края; - формирование элементарных представлений о народах,
проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях,
об историческом прошлом, современном стоянии и перспективах культурного
развития Донского края;
развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего
мира с учётом их своеобразия и особенностей;
формирование и развитие элементарных умений работать с различными
источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры
во времени, пространстве, для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения
и развития историко-культурного потенциала Донского края;
воспитание осознанности, что благополучие среды родного края зависит от
поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих
поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным
эталоном;
воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов,
толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного
отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности
и патриотизма.
Учебный курс предназначен для обучающихся 3-4 классов рассчитан на 1 час в
неделю/34 часа в год.
Содержание курса внеурочной деятельности
3 класс (34ч)
Я и окружающий мир (5ч)
Край, в котором я живу. Ростовская область как административная единица. Герб, флаг,
гимн Ростовской области. Ростовская область на карте. Соседи Ростовской области.
Города Ростовской области. История села: достопримечательности.
2
Знакомство с известными людьми.
Моя семья. Родословная.
Природа Донского края (12ч)
Природные условия, процессы и явления характерные для Ростовской области
(гололёд, туманы, ливневые дожди, грозы). Существенные признаки сезонных
изменений в крае. Климат, погода.
Вода. Её распространение и значение для живых организмов Донского края.
Водоёмы Донского края. Водоёмы. Реки: Дон, Сал, Северский Донец, Егорлык,
Калитва, Западный Маныч, Таганрогский залив, Цимлянское водохранилище, озеро
Маныч-Гудило. Природная экосистема водоёма.
Рельеф родного края: равнина, овраги, терриконы, курганы.
Полезные ископаемые – известняк, песок, глина. Их месторождения в родном крае.
Бережное использование природных богатств.
Почва Донского края и её значение для Ростовской области.
Природные экосистемы Донского края (лес, луг, поле).
Дикорастущие и культурные растения Донского края (различение). Человек
и природа (4ч)
Профессия – метеоролог.
Сельскохозяйственная деятельность человека в крае: земледелие, животноводство.
Профессии, связанные с сельским хозяйством (общее представление о 3-4 профессиях).
Жизнь на Дону (13ч)
Тайны Донской земли. Первые поселения на Дону. Танаис – древний город.
Донской край – казачий край. Первые казачьи городки. Особенности быта казаков
(жилище, посуда, одежда, ремёсла). Казачья семья. Воспитание в казачьей семье.
Обычаи, весенние обряды и праздники на Дону.
Экскурсии
«Родной город (село)», «Города Ростовской области», «Танаис – древний город»;
«Сезонные изменения в природе родного края», «Разнообразие водоёмов родного
края», «Влияние деятельности человека на природу»; в краеведческий (исторический)
музей своего города, края с целью ознакомления с бытом казаков.
Исследовательские, проектные и практические работы
Практическая работа: работа по карте Ростовской области; «Почвы родного края».
Исследовательская деятельность по проблемам:
- «Мир природного сообщества родного края»,
- «Водоём родного края», «Кто работает на родной земле» и др.
Проекты: «Хутор раньше и теперь» (коллаж), «Жизнь и быт казаков» (изготовление
поделок) и др.
4 класс (34ч)
3
Я и окружающий мир (3ч)
Административная
карта Области
войска
Донского и
Ростовской области. Исторические названия
районов.
Мой район:
символы, история, достопримечательности. Знакомство с известными людьми
района.
Моя семья. Летопись семьи. Семейные традиции.
Человек и природа (8ч)
Экологические проблемы в крае. Проблемы воздуха и воды в Донском крае. Водные
ресурсы региона. Природоохранные меры в крае.
Почва Донского края и её значение для Ростовской области. Разрушение почвы в
результате деятельности человека и меры по её охране.
Использование полезных ископаемых в промышленности и сельском хозяйстве.
Разработка полезных ископаемых в Ростовской области и охрана. Профессии,
связанные с разработкой месторождений.
Развитие промышленности в Ростовской области.
Экосистемы края. Экологическое равновесие в природе.
Красная Книга Ростовской области. Её значение. Заповедники и заказники Ростовской
области, их роль в охране окружающей среды.
Яркие страницы истории земли Донской (20ч)
Казаки – люди вольные. Казачьи символы. Степные рыцари. Ермак Могучий. Степан
Разин.
Правление Петра I и его роль в истории родного края. Емельян Пугачёв. Вместе с
Суворовым. Платов Матвей Иванович. Бакланов Яков Петрович. Дон в годы
гражданской войны. Дон в годы мирного строительства (1920-1940гг). Дон в годы
Великой Отечественной войны (1941-1945гг). День освобождения родного города
(села). Мирное время на Донской земле.
Города Ростовской области: Азов, Таганрог, Ростов-на-Дону, Новочеркасск,
Волгодонск. Летопись городов.
Жизнь на Дону (3ч)
Обычаи, летние обряды и праздники на Дону.
Экскурсии
В краеведческий (исторический) музей своего района, с целью ознакомления с
основными событиями истории села, края», к памятникам Великой отечественной
войны.
В краеведческий музей своего района, с целью ознакомления с основными
представителями животного и растительного мира Донского края.
Исследовательские, проектные и практические работы
Практическая
работа:
работа
по карте Ростовской области;
изготовление тематических поделок, атрибутики общества «Зелёный патруль».
4
Исследовательская деятельность по проблемам:
«Край, в котором я живу», «Экологические проблемы воздуха, воды, почвы родного
края», «Влияние деятельности человека на природу». «Кто работает на родной земле»,
«Развитие промышленности Ростовской области».
Проекты: «Семейные традиции – это связь поколений», «Что я могу сделать с
мусором», «Мир природной зоны родного края» и др.
Изготовление коллективного альбома «Красная книга Ростовской области».
Планируемые результаты освоения курса «Доноведение» В
процессе изучения курса «Доноведение» обучающиеся должны:
иметь представление:
- о связях между живой и неживой природой родного края;
- о связях между деятельностью человека в крае и состоянием природы Ростовской
области;
- об истории человека в древние времена, проживающего на донской земле;
- об истории родного края; знать:
- объекты неживой и живой природы Ростовской области;
- особенности погоды, рельефа, растительного и животного мира своей местности;
- водоемы Ростовской области и их значение в хозяйстве;
- полезные ископаемые родного края, их месторождения и значение в хозяйстве;
- правила поведения в природе и меры ее охраны в Ростовской области;
- государственную символику Ростовской области, своего района;
- важнейшие события в истории родного края;
- народы, населяющие Ростовскую область (не менее трех);
- родственные связи в семье;
- правила поведения в общественных местах и на улице; уметь:
- различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры (34 названия каждого вида);
- различать растения родного края - деревья, кустарники, травы, приводить примеры
(3- 4 названия каждого вида);
- узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края;
- приводить примеры представителей животного мира родного края (3- 4 названия
каждого вида);
- приводить примеры бережного и негативного взаимодействия человека с природой
родного края;
- приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);
- описывать наиболее важные события истории родного края;
5
- рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города
(села);
- показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и свое
местонахождение;
- приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и промышленности
Ростовской области;
- использовать географическую карту Ростовской области как источник информации; пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений,
выполнения
самостоятельных
исследований
и
проектов.
Личностные
универсальные учебные действия:
- анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры
зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;
- объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего
поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей.
Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что
уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще неизвестно);
- составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять
последовательность собственных действий;
- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае
расхождения с предлагаемым эталоном; - оценивать собственные знания и умения; доводить дело до конца.
Познавательные универсальные учебные действия:
- находить и пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных
сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов, в том числе с
помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской
области как источник информации;
- проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий;
исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности
растений, животных и времени года;
- ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы
деятельности при решении проблем творческого характера.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и
сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной
форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить
6
рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в
родном городе (селе) на основе бесед обучающимися с родителями, со старшими
родственниками, местными жителями.
Виды деятельности обучающихся, направленные на достижение результата:
- познавательная деятельность;
- игровая деятельность;
- художественное творчество;
- проблемно-ценностное общение;
- досугово-развлекательная деятельность; - трудовая деятельность;
- проектная деятельность.
Формы организации учебных занятий:
- проведение народных праздников и посиделок;
- тестирование;
- практические работы;
- творческие работы обучающихся;
- познавательно - развлекательные игры;
- проектные работы;
- виртуальные экскурсии;
- предметная неделя.
Тематическое планирование курса «Доноведение»
Тематическое планирование курса «Доноведение»
3 класс
Форма проведения
Часы
занятия
Викторина
1
№
Тема занятия
1.
Край, в котором я
живу
О городах и
Беседа. Викторина
станицах родного
края
С днём рождения, Экскурсия
родной хутор
Экскурсия по
Экскурсия
памятным местам
У природы нет
Экскурсия
плохой погоды
У природы нет
Работа с
плохой погоды
интерактивной
2.
3.
4.
5.
6.
доской
7
1
1
1
1
1
ЦОР/ЭОР
Дата
schoolcollection.edu.r
u/ collection/
edsoo.ru/Metodic
heskie_videourok
i.htm
apkpro.ru/razgov oryo-vazhnom
3.09
uchportal.ru/dir/5
-2-2
http://vneuroka.ru
/
1.10
10.09
17.09
24.09
8.10
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Экскурсия
«Сезонные
изменения
природе»
Живая вода
Разнообразие
водоёмов родного
края
Растения и
животные водоёмов
Тайны Донской
земли. Проектная
работа
Танаис – древний
город
Дикое поле
14.
Донской край –
казачий край
15.
Первые казачьи
городки
Казачья семья
16.
17.
Жилище казака
18.
История вещей.
Одежда
История вещей.
Посуда
19.
в
Эвристическая
беседа. Викторина
1
Эвристическая беседа 1
Виртуальная экскурсия 1
1
Проектная работа
1
Виртуальная экскурсия 1
26.11
Эвристическая
1
беседа
Групповое
1
обсуждение
Эвристическая беседа 1
Проектная работа
http://www.floran
imal.ru/intredboo
k.php
http://k-yroky.ru/
Виртуальная
1
экскурсия
Эвристическая беседа 1
Работа с
видеоматериалами
1
1
21.
Сретение. Сороки
1
22.
Встреча птиц
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская
10.12
17.12
23.
Пасха, Вербное
воскресенье
Природная
поверхность нашего
края
Из недр Донской
земли
Проектная работа
1
Работа с книжным
текстом
1
http://www.1sept
ember.ru/
http://vneuroka.ru
/
Работа с
1
видеоматериалами
Почвы родного края Эвристическая беседа 1
24.12
31.12
14.01
21.01
www.nachalka.co m/
http://vneuroka.ru
/
1
8
3.12
1
Праздничное
мероприятие
26.
22.10
Групповое
обсуждение
Славен Дон!
25.
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
schoolcollection.edu.ru 5.11
/ collection/
edsoo.ru/Metodic
12.11
heskie_videourok
i.htm apkpro.ru/razgov
19.11
ory-o-vazhnom/
20.
24.
15.10
28.01
4.02
11.02
http://vneuroka.ru
/
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
18.02
25.02
4.03
11.03
Цвети, мой край
родной! Природная
экосистема степи
Природная
экосистема луга
Природная
экосистема леса
Групповое
обсуждение
1
Экскурсия
1
Работа с
видеоматериалами
1
schoolcollection.edu.ru 18.03
/ collection/
edsoo.ru/Metodic
25.03
heskie_videourok
i.htm apkpro.ru/razgov
8.04
ory-o-vazhnom/
Виртуальная экскурсия 1
15.04
33.
Донская земля –
житница России
Сельское хозяйство
на Дону: земледелие
Сельское хозяйство
на Дону:
животноводство
Казачьи посиделки
34
Славься наш край!
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Виртуальная экскурсия 1
http://vneuroka.ru
/
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
22.04
Работа с
видеоматериалами
1
Творческая
мастерская
Викторина
1
6.05
1
13.05
29.04
Тематическое планирование курса «Доноведение»
№
Тема занятия
1.
Донской край –
мой край!
Что ты знаешь о
роде своём?
Что ты знаешь о
роде своём?
2.
3.
4.
На казачьем Кругу
5.
Донской казак
хват, силой,
удалью богат
Ермак Могучий
6.
7.
Бунтарь против
царского
самодержавия
Степан Разин
4 класс
Часы
Форма проведения
занятия
Викторина
1
Эвристическая
беседа.
Эвристическая
беседа.
Групповое
обсуждение
Работа с
видеоматериалами
1
Работа с
интерактивной
доской
Эвристическая
беседа. Викторина
1
9
1
ЦОР/ЭОР
Дата
schoolcollection.edu.ru/
collection/
edsoo.ru/Metodic
heskie_videourok i.htm
apkpro.ru/razgov ory-ovazhnom/
3.09
1
1
1
10.09
17.09
24.09
uchportal.ru/dir/5
-2-2
http://vneuroka.ru
/
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
1.10
8.10
15.10
8.
Роль Петра I в
истории России и
Донского края
9.
Роль Петра I в
истории России и
Донского края
10.
Таганрог – первый
порт России.
Виртуальное
путешествие по
городу
Крепость Димитрия
Ростовского
11.
12.
13.
Емельян Пугачёв –
предводитель
крестьянского
восстания
Вместе с Суворовым
14.
Платов Матвей
Иванович
15.
Новочеркасск –
столица казачьего
Дона. Проектная
работа
Бакланов Яков
Петрович
16.
17.
За землю и за волю
18.
Дон в годы
строительства новой
жизни
Дон в годы Великой
Отечественной
войны.
Проектная работа
День освобождения
родного хутор
Мирное время на
Донской земле
Мирное время на
Донской земле
19.
20.
21.
22.
Эвристическая
беседа.
Викторина
Работа с
интерактивной
доской
1
Виртуальная экскурсия
1
1
22.10
schoolcollection.edu.ru/ 5.11
collection/
edsoo.ru/Metodic
heskie_videourok i.htm 12.11
apkpro.ru/razgov ory-ovazhnom/
Работа с
1
интерактивной
доской
Эвристическая беседа 1
19.11
26.11
Эвристическая
беседа
Работа с
видеоматериалами
1
1
http://www.floran
3.12
imal.ru/intredboo k.php
http://k-yroky.ru/
10.12
Проектная работа
1
17.12
Работа с
1
видеоматериалами
Эвристическая
1
беседа
Эвристическая беседа 1
Работа с
видеоматериалами
1
Викторина
1
Эвристическая беседа 1
Эвристическая беседа 1
10
http://www.1sept
ember.ru/
http://vneuroka.ru
/
24.12
31.12
14.01
21.01
www.nachalka.co m/
http://vneuroka.ru
/
28.01
4.02
11.02
Волгодонск – город
молодости.
Виртуальное
путешествие по
городу
Дом, в котором мы
живём
Экологические
проблемы воздуха в
родном крае
Экологические
проблемы воды в
родном крае
Экологические
проблемы почв
родного края
Охрана полезных
ископаемых родного
края
Экологическое
равновесие в природе
Виртуальная
экскурсия
1
Проектная работа
1
Работа с
видеоматериалами
1
Работа с
видеоматериалами
1
schoolcollection.edu.ru/ 18.03
collection/
edsoo.ru/Metodic
heskie_videourok i.htm 25.03
apkpro.ru/razgov ory-ovazhnom/
8.04
Проектная работа
1
15.04
Проектная работа
1
32.
Охранять природу –
значит охранять
Родину
Охранять природу –
значит охранять
Родину
Троица
1
33.
Ивана Купала
34
Спасы
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
http://vneuroka.ru
/
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
1
Эвристическая беседа 1
11
25.02
4.03
Эвристическая беседа 1
Групповое
обсуждение
18.02
11.03
http://vneuroka.ru
/
http://romanev.uc
oz.ru/index/polez
nye_ssylki/0-36
22.04
29.04
1
6.05
1
13.05
12
